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J'observe, pour l'instant, que pour tout ce à quoi la LRU était censée apporter des réponses, c'est, en termes de résultats, l'exact opposé des effets d'annonce ministériels qui est en train de se produire.

C'est kawouede, un internaute habitué de Rue89, qui a tiré le premier. Il a saisi l'occasion d'un article publié le week-end dernier sur le statut et les conditions de travail des enseignants en France pour lancer le débat sur le recrutement des profs: "Les concours nationaux, pourquoi ne pas en débattre: - est-il normal de sélectionner les profs par un mode qui exclut autant qu'il promeut? - les qualités demandées pour réussir un concours d'enseignement sont-elles forcément celles attendues d'un bon enseignant? - de façon générale, l'élitisme est-il un bon principe pour construire l'école dont nous avons besoin? - est-il normal de garder deux concours (Capes et Agreg) avec ensuite des profs qui travaillent plus et sont payés moins que d'autres?"

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L’ADBU fait monter les enchères. Après avoir publié “7 propositions pour l’excellence documentaire”, l’association vote “10 propositions” pour refonder la politique documentaire de l’enseignement supérieur et de la recherche. Les voici en gras (l’original, avec l’argumentaire qui le précède, est sur le site adbu).

Nos écoles d’ingénieurs forment des ingénieurs qui, à peine sortis de l’école, veulent soit être “chef de projet” soit faire un master en management. C’est à dire ne pas être ingénieur, ce pour quoi ils ont normalement été formés.