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L'étiquetage social pour les nuls, avec une vidéo de commoncrafts et un sous titrage en français

Une liste de raisons pour encourager les élèves à bloguer, accompagnée d'une typologie des billets de blogs, bon point de départ pour une réflexion sur les usages possibles du blog.

Un guide e-learning destiné aux professeurs amenés a transformer leurs contenus de cours en "e-contenus". Comme le laisse craindre le titre, l'approche est très techno-centrée, et axée sur le contenu, mettant de côté les questions pédagogiques. On y trouve cependant un glossaire, des outils et des liens utiles.

Un guide e-learning destiné aux professeurs amenés a transformer leurs contenus de cours en "e-contenus". Comme le laisse craindre le titre, l'approche est très techno-centrée, et axée sur le contenu, mettant de côté les questions pédagogiques....

Des conseils et des ressources pour réaliser de bons tutoriels vidéos

De l'art d'animer une communauté virtuelle, quelques définitions des types de participants, et des conseils...

Vive les échanges scolaires à distance, les classes interconnectées, les projets collaboratifs... mais comment gérer avec les participants les situations où ces projets échouent ?

Il s'agit d'un produit tout-en-un qui permet aux professeurs de créer, éditer et publier des contenus pédagogiques et des enregistrements de cours en format podcasts depuis une interface unique et simple à prendre en main.

Lors de la conférence de LUDOVIA, le 5 juillet dernier, sur le podcast vidéo et audio et les lecteurs multimédia dans la salle de classe, plusieurs usages concrets de podcasts en classe ont été présentés. L’Infobourg France a assisté à cette conférence.

1. Céder l’autorité 2. Réassigner les élèves dans des rôles d’enseignants, de chercheurs et de producteurs de savoirs 3. Promouvoir les relations collaboratives 4. Cultiver les intelligences multiples 5. Nourrir la créativité critique 6. Encourager la résolution face au changement 7. Concevoir des activités qui établissent des liens entre le passé et l’avenir

Un lien vers un excellente adaptation (belge) du "Carnet de route pour élaborer un projet d’échange à distance" de Micheline Maurice, véritable outil d'accompagnement pour les enseignants de FLE (ou autres) souhaitant se lancer dans un tel projet avec leur classe

Un travail à distance entre des classes française et américaine sur l'interculturel. Plusieurs activités sont utilisées : des associations de mots, des réactions à des situations, etc. De très bonnes idées à réexploiter

1. Céder l’autorité 2. Réassigner les élèves dans des rôles d’enseignants, de chercheurs et de producteurs de savoirs 3. Promouvoir les relations collaboratives 4. Cultiver les intelligences multiples 5. Nourrir la créativité critique 6. Encourager la résolution face au changement 7. Concevoir des activités qui établissent des liens entre le passé et l’avenir

Une plateforme de blogs francophiles, ouverte aux acteurs du français en Russie : étudiants, professeurs, associations, etc.

Ce site permet de créer se un avatar de conversation, capable de fonctionner dans msn. Il faut pour cela répondre à un certain nombre de questions, puis enrichir l'éventail de réponses au fur et à mesure... Conçu en direction des ados, ce peut être un support ludique pour une activité FLE. A creuser...

Comment exploiter le Web 2.0 dans l'apprentissage en ligne en fonction de 3 caractéristiques essentielles : l'interaction, la convivialité et la pertinence.

Une explication dialoguée des différentes étapes de création d'un cours en formation à distance.

Un tour d'horizon des blogs francophones qui traitent de la formation à distance

Un cours en ligne sur la façon de mettre son cours en ligne...

Une typologie des blogueurs et de leurs raisons/façons de bloguer. un excellent point de départ pour aborder l'éventail des possibilités qu'offre cet outil avec des apprentis blogueurs

L'espace de travail et d'expérimentation pédagogique d'un professeur de français à Moscou